TOKYO CITY SYMPHONY sinestesia

Ejemplo de aplicación de la sinestesia al mundo de las artes y la creatividad. Déjate llevar por esta maravilla:

TOKYO CITY SYMPHONY

PROCEDIMIENTOS BÁSICOS en dibujo técnico

A modo de repaso, vamos a realizar operaciones básicas de dibujo técnico. Tenemos que controlar perfectamente el paralelismo, el trazado de perpendiculares y el uso de la escuadra y cartabón. A continuación, tres vídeos: lámina de repaso del uso de escuadra y cartabón, construcción de pentágono dado el lado y construcción del pentágono inscrito en una circunferencia dada.
Recomendaciones: Podemos realizar este trabajo de dos maneras. La primera es el método tradicional, usando láminas blancas. La segunda opción es imitar los dibujos al estilo de los Códices de Leonardo

         

MATERIALES para un nuevo curso

Ya estamos aquí de nuevo. Para ayudar y recordar, aquí tenemos la lista de material que necesitamos en las asignaturas de Plástica, Visual y Audiovisual.

Para comenzar, vamos a llevar un diario dibujado del curso, para lo cual necesitamos un sketchbook, un pequeño libro de mano en el que vamos a ir realizando dibujos todo el año. Seguro que más de uno piensa en las Moleskine, pero buscamos algo más económico. os recomiendo la gama de notebook que han lanzado tanto Ikea como tiendas Tiger (aquí tienen incluso una con las hojas en cartulina negra). Otra opción interesante son los llamados SketchBook o cuadernos de esbozos, disponibles en casi todas las tiendas de material escolar.

Aunque contamos con material del departamento, no es suficiente para que tod@s trabajemos con la comodidad deseada. Por eso, debemos contar con material propio para trabajar el color. En este caso, lápices de colores y rotuladores. Por supuesto, sacapuntas, goma blanda (tipo Nata Milán 430).

Para dibujo técnico es imprescindible (especialmente en 4º ESO) contar con un compás adecuado. Portaminas grosor 0.5mm ó 0.7mm (probadlo siempre, tiene que resultar cómodo). Un juego de escuadra, cartabón y regla graduada. Un juego de rotuladores graduados 0.2mm, 0.4 mm y 0.8mm (no estilógrafos, sino rotuladores). También es muy útil contar con corrector blanco (tipo Tipp-ex), subrayadores fluorescentes, pegamento en barra y tijeras (preferentemente romas).

 De cara al almacenaje de trabajos digitales y entrega de dichos trabajos, hay dos soluciones posibles: GoogleDrive o utilizar un pendrive. En la primera opción, podemos crear una cuenta de correo en Gmail, lo que nos dará opción a utilizar las aplicaciones de Google. Entre ellas, Drive o Blogger. Las carpetas contenidas en Drive pueden ser compartidas y enviadas para la entrega de trabajos. Así no perdemos la información, que estará disponible tanto en casa como en el Centro escolar.

Como vamos a retomar la enseñanza de SketchUp (ahora SketchUp Make), aquí os dejo en enlace a la aplicación gratuita. Se puede instalar sin ningún problema tanto en PC como en Mac o Linux, y tiene visualizadores incluso para Android. No debemos preocuparnos por los datos que nos solicitan, son meramente estadísticos.

INFORMACIÓN SOBRE ROMA

Este vínculo abre una carpeta en Google Drive en la que he dejado algunos folletos con información sobre Roma, ahora que nos vamos de viaje con los de 4º ESO. Casi todos están en formato .pdf. Disfrutadlos ¡Andiamo in Roma!

 

Izaskun CHINCHILLA

Otra forma de arquitectura es posible. Para muestra, la página de esta profesora de Arquitectura de la Politécnica. Para gustos, colores. Izaskun Chinchilla.

 

Cómo dibujar ciudades en PERSPECTIVA CÓNICA

En este caso, son ejemplos para realizar un dibujo artístico basándonos en los conceptos técnicos del dibujo de la Perspectiva Cónica. Tres ejemplos de YouTube.

 

Ya está aquí la pintura virtual: TILT BRUSH

Simplemente, sin comentarios. Lo mejor es entrar en la página y ver los vídeos. Por si alguien quiere probar, se necesita una interfaz adecuada (ahora mismo funciona únicamente en un tipo de teléfono) y gafas de realidad virtual. Disfrutad de las posibilidades. Enlace a la página de Tilt Brush. Mira este vídeo en YouTube.
La verdad, se puede hacer algo muy parecido con fotografía. Necesitas un emisor de luz (una linterna, led o similar) y una cámara que admita la función Bulb (dejar el obturador abierto un tiempo indeterminado). Haremos prácticas en clase. La diferencia es que no generas imágenes interactivas. Aquí dejo un vínculo a un artículo sobre esta técnica publicado en la web de noticias de la CNN.